Dyssynchronie

On parle de dyssynchronie quand il y a un décalage entre le développement intellectuel d’un enfant et ses autres développements (physique, psychomoteur, affectif, relationnel).

Le décalage peut présenter plusieurs aspects :

1. La dyssynchronie interne 
• Décalage intelligence / psychomotricité Les enfants sont perçus comme maladroits, sont mauvais à la gymnastique et ont de la peine à apprendre à faire du vélo ou à lacer leurs chaussures. Leur écriture est illisible, même s’ils s’appliquent. Dans ce cas, la motricité n’arrive pas à suivre ce que le cerveau, très performant lui demande.
• Décalage intelligence /affectivité Un enfant à HP peut avoir des comportements qui paraissent imatures par rapport à ses capacités de raisonnements alors que son développement affectif est juste « de son âge ».

2. la dyssynchronie sociale
• Décalage par rapport à l’école A l’école, on ne demande pas à l’enfant d’utiliser pleinement ses capacités. Il va donc petit à petit se désintéresser de ce quon lui demande et se concentrer sur les matières qu’il jugera suffisamment difficiles ou celles enseignées par un professeur qui le reconnaît dans ses spcificités.
• Décalage par rapport aux autres enfants L’ enfant à HP recherche souvent la compagnie d’enfants plus âgés ou d’adultes avec qui le dialogue lui semble plus intéressant. Solitaire à force de ne pas savoir s’intégrer à un goupe, il est souvent la cible de quolibets ou de véritables persécutions.