L'Association Collectif HP

L'Association Collectif HP œuvre à la reconnaissance du phénomène haut potentiel.
Elle désigne sous ce terme un fonctionnement neurologique particulier.

• Elle aide les personnes à haut potentiel à se reconnaître en tant que telles.
• Elle favorise et soutient l'intégration des enfants et adolescents à HP en milieu scolaire.

Nos objectifs à long terme :

• Permettre à chaque individu de se reconnaitre en tant que tel, au-delà des différences de fonctionnement qui l'habitent.
• Permettre une juste reconnaissance des implications d'un fonctionnement HP
• Permettre un décloisonnement en élargissant la vision traditionnelle du monde HP au niveau de la société.

Notre travail :

• Informer les parents, le public, les autorités, les enseignants, les institutions et les professionnels de la santé sur le phénomène HP.
  • Par des conférences, des séminaires, des cours, des "cafés parents", etc…
• Encourager la collaboration et la coordination entre les organisations, institutions et collectivités de droit public ayant des liens avec des personnes à HP.
  • En participant à des groupes de travail institutionnels et privés
  • En participant à des présentations, des campagnes d'information…
• Développer du matériel didactique.
  • Au sein de l'Association
  • En collaboration avec les institutions (brochure avec le SEO)
  • En collaboration avec les associations travaillant autour des fonctionnements différents

Ce que nous proposons concrètement est de deux ordres :

1. Pour les familles et toute personne face à son histoire

Un relais, une écoute, un premier contact, des informations, puis un réseau proposant des appuis, des prises en charge. Lors des rencontres proposées, les spécificités individuelles de chacun vont être prises en compte d'abord, puis remises dans un contexte plus général.

Exemples :

• Mon enfant est HP et en crise… que faire?
• Mon enfant est HP, le dit-on à l'enseignant… ?
• Tous les matins, mon enfant me demande à quoi sert l'école... Pourquoi travailler? je sais déjà tout…
• Je me découvre "adulte suradapté, inadapté", quelles conséquences cela a-t-il dans ma vie de tous les jours?
• Je sais bien que je devrais bosser, mais je n'arrive pas à m'y mettre… !
  Etc…
  

2. Pour les personnes concernées dans leur pratique professionnelle

Nous proposons des informations, de la formation, des pistes de réflexions autour du thème du Haut Potentiel.

Exemples :

• Je suis face à un élève reconnu à Haut Potentiel. Que faire ?
• Je soupçonne un élève d'être à Haut Potentiel…
• L'élève rend un travail écrit avec les réponses justes, mais aucune procédure, ni détails…
• Je suis, lors d'un traitement, face à une hypertonicité musculaire, rien ne réagit. Que faire ?
• Un patient fait preuve d'une argumentation et d'une logique débordante, et toujours à son détriment… ?
  Etc…
  

Quel que soit le type de rencontre, nous proposons des informations concrètes sur le phénomène Haut Potentiel et les divers aspects le concernant comme :

• La reconnaissance du potentiel : les tests…
• Les difficultés de communication : les implicites…
• Le physique : les aspects neurologiques...
• Les fonctionnements cognitifs : les possibles troubles associés...
  Etc...

Nos actions :

Nous participons à la vie associative du canton de Neuchâtel par des actions sur le terrain (conférence, "café parents"), mais aussi par des collaborations avec d'autres groupes de travail œuvrant à la reconnaissance du phénomène HP et à la reconnaissance de tout fonctionnement différent.

L'activité du Collectif HP se limite à la Suisse, cependant il entretient des contacts avec l'étranger et avec des organisations internationales.

Nos interventions :

Nous sommes déjà intervenus pour présenter le phénomène haut potentiel dans les cadres suivants:

• novembre 2009 : séminaire d’une journée pour les enseignants du CIFOM au Locle.
• novembre 2009: café-parents à Neuchâtel dans le cadre de la campagne L'éducation donne de la force.
• octobre 2009 : deux conférences lors des journées pédagogiques de Val-de-Travers.
• septembre 2009: café-parents à La Chaux-du-Milieu dans le cadre de la campagne L'éducation donne de la force.
• août 2009: présentation aux enseignants du CIFOM au Locle
• juin 2009: présentation aux étudiants du Centre Pierre Coullery.
• mai 2009: café-parents à La Chaux-de-Fonds dans le cadre de la campagne L'éducation donne de la force.
• avril 2009: formation continue dans le cadre de l'école primaire du Locle.
• avril 2009: café-parents à Bevaix dans le cadre de la campagne L'éducation donne de la force.
• présentation à l'école des Geneveys-sur-Coffrane.
• février 2009: café-parents à Couvet dans le cadre de la campagne L'éducation donne de la force.
• novembre 2008 - janvier 2009: trois demi-journées de formation à la HEP-BEJUNE dans le cadre de la formation des enseignants spécialisés.
• novembre 2008: café-parents à Montézillon dans le cadre de la campagne L'éducation donne de la force.
• octobre-novembre 2008: quatre demi-journées de formation à la HEP-BEJUNE (PF3) dans le cadre de la formation continue des enseignants: "Y a-t-il un enfant à haut potentiel dans ma classe?"
• février 2008: présentation pour les thérapeutes du Centre de Psychomotricité du canton de Neuchâtel
• février 2008: conférence organisée par la Fédération cantonale des associations de parents d'élèves (FAPEN), à Marin, sur le thème "Identifier et reconnaître l'enfant à haut potentiel"
  
• octobre 2007: conférence organisée par la Fédération cantonale des associations de parents d'élèves (FAPEN), à Boudry, sur le thème L'ENFANT A HAUT POTENTIEL AU QUOTIDIEN
  
• mai 2007: présentation pour l'association Singulier-Pluriel (association de parents de jumeaux)
• mai 2007: soirée table-ronde au Club 44, à La Chaux-de-Fonds
• mars 2007: deux demi-journées de formation à la HEP-BEJUNE (PF2) concernant le haut potentiel intellectuel ainsi que la différenciation.
• décembre 2006: deux ateliers lors de la journée de formation continue pour les enseignants du Centre scolaire secondaire Les Cerisiers, à Gorgier.
• septembre 2006: présentation pour les maîtresses d'école enfantine, sur demande de Mme Jacqueline Paeder, inspectrice pour l'est du district de Neuchâtel et le sud du Val-de-Ruz.
• plusieurs interventions lors de réunions de réseaux pour des enfants à haut potentiel dans différents collèges.

Nos réalisations:

• Une brochure "Les enfants à haut potentiel intellectuel", éditée par le Canton de Neuchâtel (SEO) en 2009, et mise à disposition de tous les enseignants du canton. Le Collectif HP a participé activement à sa rédaction.
• Les enquêtes du Collectif HP [2007]

Définitions du haut potentiel :

Officiellement : toute personne obtenant un résultat supérieur à 130 lors d'un passage de test de QI standard.

Position du collectif : avant tout une manière de penser différente, qui s'exprime globalement par des traits de caractère qui semblent exacerbés, parfois excessifs, des besoins accrus : des PLUS dans tous les domaines...
Une différence de fonctionnement qui mérite d'être mieux connue.

Quelques indices qui peuvent mettre sur la piste d'un possible haut potentiel :

- Des questionnements sans fin…
- Tout connaître, tout savoir, tout maîtriser...
- Une certaine précocité dans le développement (dans plusieurs domaines)
- Une curiosité insatiable : des pourquoi ? des comment ?
- Un enfant qui parle bien très tôt, ou au contraire qui ne parle pas puis du jour au lendemain qui parle "couramment".
- Des troubles du sommeil
- Des troubles de l'opposition
- Quelqu'un qui prend tout au pied de la lettre...

Le Collectif HP
case postale 5
2006 Les Geneveys-sur-Coffrane

Les statuts du Collectif HP

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